為促進科學教師專業(yè)成長，“落實常規(guī)、站穩(wěn)課堂”探究課堂上如何有效促進學習目標的達成，都江堰市永豐小學綜合組于4月開展了科學課例研修活動，綜合組全體教師參加了本次活動。
課前會上，吳雪瀅老師就教科版三年級下冊第三單元第三課《影子的秘密》進行說課。
綜合組老師們紛紛從不同的角度提出了自己的看法，大家在相互交流中碰撞出智慧的火花，促進了教師之間經(jīng)驗有效共享和共同提升。
課前，吳老師通過導學單和前一課《陽光下物體的影子》精準了解學生的學情，再通過手影游戲激發(fā)學生進一步探索的興趣。最后，了解影子在日常生活中的應用。
綜合、音樂、美術(shù)、體育學科老師們利用智慧研修平臺進行了實時標記觀課。利用該平臺實時記錄了課堂互動情況，為后續(xù)的課堂評價提供了有力的數(shù)據(jù)支持。
課后會上，大家對吳老師的教學過程提出各自的見解和疑惑。鐘海剛主任提出以后科學課堂教學的模板，利用導學單精準學情，從而優(yōu)化自己的教學設計。在課堂教學中融入信息技術(shù)提高精準教學的效率。
此外，鐘主任還對觀課老師進行了指導。他強調(diào)，觀課不僅要關(guān)注教師的教學表現(xiàn)，更要關(guān)注學生的學習狀態(tài)和成長過程。觀課老師應該通過課堂觀察、數(shù)據(jù)分析等方式，全面了解學生的學習情況，為今后的教學改進提供有力支持。
本次課例研修活動順利結(jié)束。通過說課、實踐、評議三個環(huán)節(jié)的有機結(jié)合，有效促進了老師們對課堂教學的反思和改進。未來，老師們將繼續(xù)開展課例研修，不斷探索和創(chuàng)新教學方法和手段，提高教育教學質(zhì)量，培育學生核心素養(yǎng)。（張紅 通訊員 劉益）
永豐小學,科學課例研修活動
