2025年5月12日，廈門市湖里區(qū)公辦幼兒園校本研訓(xùn)負(fù)責(zé)人及分管副園長齊聚成都市第三十幼兒園，以“聚力課程建設(shè) 共構(gòu)高質(zhì)量發(fā)展”為主題，開啟了一場深度對話與智慧碰撞的交流之旅。
午間觀摩，感受課程活力
午后陽光正好，來訪老師們走到戶外場地，觀摩孩子們的午鍛煉活動。孩子們在運(yùn)動中舒展身心，展現(xiàn)出的蓬勃朝氣與自主探索精神，深深感染了在場的每一位幼教同仁。
接著來到室內(nèi)，班級環(huán)境中“活”起來的每一處細(xì)節(jié)——從主題墻動態(tài)課程展示到區(qū)角材料的巧妙投放，無不詮釋著“環(huán)境即教育”的理念，引得來訪老師頻頻駐足記錄。
主題分享，探尋課程深意
成都市第三十幼兒園業(yè)務(wù)園長譚麗娟以“浚源活融”為核心理念，從地域文化中汲取養(yǎng)分，將本土特色與兒童發(fā)展規(guī)律深度融合，分享了幼兒園課程從理論架構(gòu)到實(shí)踐落地的全過程。通過“陽光”課程體系，闡釋了如何以兒童視角為原點(diǎn)，在傳承與創(chuàng)新中構(gòu)建有溫度、有深度的園本化課程生態(tài)。
成都市第三十幼兒園園點(diǎn)負(fù)責(zé)人余桃紅以“活環(huán)境”為切入點(diǎn)，從資源挖掘、空間重構(gòu)到價值延伸，層層遞進(jìn)詮釋環(huán)境與課程的深度互動。通過真實(shí)案例，分享了如何讓園內(nèi)一草一木、一墻一角成為幼兒探索的“活教材”，在動態(tài)生成的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)“環(huán)境育人”的隱性力量，助力幼兒自主學(xué)習(xí)與全面發(fā)展。
成都市第三十幼兒園保教主任冷潔聚焦教師專業(yè)成長與課程建設(shè)的共生關(guān)系，以“賦能”為關(guān)鍵詞，剖析教師隊伍發(fā)展的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)。通過分層培養(yǎng)、教研聯(lián)動等實(shí)踐路徑，激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力，打造一支兼具教育智慧與創(chuàng)新能力的團(tuán)隊，為課程高質(zhì)量發(fā)展注入持久動能。
活動尾聲，雙方圍繞課程建設(shè)、師資培養(yǎng)等話題展開熱烈討論。湖里區(qū)的教育同仁對成都三十幼“兒童本位”的實(shí)踐成果高度認(rèn)可，并提出寶貴建議。
此次觀摩活動，不僅是兩地幼教資源的深度鏈接，更是一次教育初心的共鳴。老師們將以此次活動為錨點(diǎn)，以“深學(xué)”為楫，以“篤行”為帆，賡續(xù)教育初心，厚植深耕之力，與幼教同仁攜手并進(jìn)，共赴教育高質(zhì)量發(fā)展的壯闊征程。（李林）
廈門市湖里區(qū),公辦幼兒園,跨越山海,成都三十幼,共構(gòu)教育新藍(lán)圖
