近日,四川天府新區(qū)大林幼兒園小班組圍繞“這就是我”主題,開展了一系列別具特色的身體探索活動,旨在通過豐富的感官體驗,促進幼兒智力發(fā)展,增強其對周圍世界的感知與理解。
在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的指導下,小班組教師精心設計了“小腳丫去旅行”主題活動,鼓勵孩子們運用多種感官去探索物體的特性,并將身體行為與心理感知相結(jié)合,通過實踐活動深化對身體及周圍環(huán)境的認知。
沙區(qū)探索:觸覺初體驗
活動伊始,孩子們帶著對“小腳丫踩在沙子上是什么感覺?”的好奇,踏進了沙池。他們興奮地描述著沙子的觸感:“很舒服,涼涼的,沙子是一顆顆的!
挑戰(zhàn)石頭過小河:硬與軟的對比
隨后,孩子們來到了鋪滿石頭的小河邊,嘗試用小腳丫感受石頭的硬度!昂猛囱!”“硬硬的,很痛,跑起來越來越痛!焙⒆觽兊纳眢w反應直觀地展示了石頭的特性。
水泥地與滑滑梯:光滑與粗糙的感知
在水泥小路上,孩子們用“不舒服”“粗粗的”等詞語表達了對粗糙地面的感受。老師適時引入“粗糙”一詞,豐富了孩子們的詞匯量。
回顧梳理:用彩筆與語言表達感受
活動結(jié)束后,教師引導孩子們用畫筆回顧小腳丫的旅程,并與同伴、老師分享行走體驗。
園長觀點:教育應回歸兒童生活
園長表示,理解兒童和他們的學習方式,按照智力發(fā)展的一般節(jié)奏進行適宜的教育是幼兒園一直努力的方向。教育的目的不僅僅是獲得知識,更重要的是獲得運用知識的能力。通過回歸兒童生活,積極選取身邊適宜的、可見的資源,可以幫助孩子們逐漸將所感所悟運用到相類似的生活中,實現(xiàn)“為遷移而學習”的目標。
此次“小腳丫去旅行”活動不僅讓孩子們在玩樂中學習了知識,更重要的是培養(yǎng)了他們的觀察力、思考力和語言表達能力。幼兒園將繼續(xù)秉承這一教育理念,為孩子們提供更多富有探索性和趣味性的學習活動。(李林)
四川天府新區(qū)大林幼兒園