近日，四川天府新區(qū)大林幼兒園小班組圍繞“這就是我”主題，開展了一系列別具特色的身體探索活動，旨在通過豐富的感官體驗，促進幼兒智力發(fā)展，增強其對周圍世界的感知與理解。
在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的指導下，小班組教師精心設計了“小腳丫去旅行”主題活動，鼓勵孩子們運用多種感官去探索物體的特性，并將身體行為與心理感知相結(jié)合，通過實踐活動深化對身體及周圍環(huán)境的認知。
沙區(qū)探索：觸覺初體驗
活動伊始，孩子們帶著對“小腳丫踩在沙子上是什么感覺？”的好奇，踏進了沙池。他們興奮地描述著沙子的觸感：“很舒服，涼涼的，沙子是一顆顆的�！�
挑戰(zhàn)石頭過小河：硬與軟的對比
隨后，孩子們來到了鋪滿石頭的小河邊，嘗試用小腳丫感受石頭的硬度�！昂猛囱�！”“硬硬的，很痛，跑起來越來越痛�！焙⒆觽兊纳眢w反應直觀地展示了石頭的特性。
水泥地與滑滑梯：光滑與粗糙的感知
在水泥小路上，孩子們用“不舒服”“粗粗的”等詞語表達了對粗糙地面的感受。老師適時引入“粗糙”一詞，豐富了孩子們的詞匯量。
回顧梳理：用彩筆與語言表達感受
活動結(jié)束后，教師引導孩子們用畫筆回顧小腳丫的旅程，并與同伴、老師分享行走體驗。
園長觀點：教育應回歸兒童生活
園長表示，理解兒童和他們的學習方式，按照智力發(fā)展的一般節(jié)奏進行適宜的教育是幼兒園一直努力的方向。教育的目的不僅僅是獲得知識，更重要的是獲得運用知識的能力。通過回歸兒童生活，積極選取身邊適宜的、可見的資源，可以幫助孩子們逐漸將所感所悟運用到相類似的生活中，實現(xiàn)“為遷移而學習”的目標。
此次“小腳丫去旅行”活動不僅讓孩子們在玩樂中學習了知識，更重要的是培養(yǎng)了他們的觀察力、思考力和語言表達能力。幼兒園將繼續(xù)秉承這一教育理念，為孩子們提供更多富有探索性和趣味性的學習活動。（李林）
四川天府新區(qū)大林幼兒園
