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為了讓家長(zhǎng)全面了解幼兒在園的學(xué)習(xí)與生活情況，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作的深入了解，進(jìn)一步促進(jìn)家園合作，助力幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，2025年5月，成都市雙流區(qū)金橋幼兒園各年級(jí)組采取現(xiàn)場(chǎng)觀摩、沙龍分享、互動(dòng)體驗(yàn)等豐富的形式依次開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)深入?yún)⑴c、真實(shí)體驗(yàn)基于游戲的學(xué)習(xí)與生活，零距離感知孩子在幼兒園的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。

相約金幼，共赴成長(zhǎng)之旅

迎著清晨的陽(yáng)光，懷揣著滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與期待，家長(zhǎng)們?nèi)缂s而至，有序簽到，共赴這場(chǎng)邀約，開(kāi)啟“半日成長(zhǎng)之旅”。

走近生活，彰顯自主成長(zhǎng)

伴隨著舒緩的音樂(lè)，孩子們熟練地自主取餐、安靜用餐，并在餐后自主選擇喜歡的材料和伙伴、家長(zhǎng)一起游戲，呈現(xiàn)出有序自主且充滿(mǎn)教育價(jià)值的晨間生活環(huán)節(jié)。

早操環(huán)節(jié)：各展風(fēng)采，助力成長(zhǎng)

早操環(huán)節(jié)更是一片歡騰的景象，孩子們精神抖擻、動(dòng)作整齊有力，用活力四射的表現(xiàn)向爸爸媽媽勇敢大方地展示著成長(zhǎng)的足跡。

大班組

中班組

小班組

各展風(fēng)采，助力成長(zhǎng)

各年級(jí)組根據(jù)班級(jí)重點(diǎn)工作也進(jìn)行了不同形式與不同內(nèi)容的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

大班組：科學(xué)銜接·快樂(lè)成長(zhǎng)

為了幫助幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡，金橋幼兒園大班組精心策劃了以“科學(xué)銜接，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們?nèi)轿涣私庥變涸谒拇鬁?zhǔn)備中的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。

趣味游園·快樂(lè)成長(zhǎng)

最受期待的游園活動(dòng)開(kāi)始了，一起看看大班組教師精心準(zhǔn)備了哪些趣味十足的游園闖關(guān)游戲吧！

“活力拍拍樂(lè)”

“扣扣樂(lè)”

“安全小偵探”

“疊衣小超人”

“書(shū)包小管家”

“魔力圈圈接力賽”

“拼圖識(shí)字小達(dá)人”

“故事小主播”

班級(jí)展示·特色紛呈

在本次幼小銜接成果展示活動(dòng)中，三個(gè)班級(jí)教師結(jié)合重點(diǎn)工作以案例的形式向家長(zhǎng)們進(jìn)行了生動(dòng)的分享，展現(xiàn)幼兒點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)過(guò)程。

難點(diǎn)突破·共享經(jīng)驗(yàn)

從幼兒園步入小學(xué)的門(mén)檻，這一轉(zhuǎn)變不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的更迭，更是教育方式與內(nèi)容的重大調(diào)整。大班組特別邀請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)老師徐曉亮老師和一年級(jí)家長(zhǎng)王怡雨果媽媽交流育兒經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)收獲科學(xué)有效的銜接妙計(jì)。

中班組與小班組的老師們，結(jié)合五大領(lǐng)域各類(lèi)型活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容，依次組織了“戶(hù)外體育活動(dòng)”“集體教學(xué)活動(dòng)”“沙龍交流活動(dòng)”，向家長(zhǎng)直觀且生動(dòng)地呈現(xiàn)了班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)組織。

中班組：家園攜手，見(jiàn)證成長(zhǎng)

趣玩戶(hù)外活力全開(kāi)