2025年5月29日，由教育部西南基礎(chǔ)教育課程研究中心、西南大學基礎(chǔ)教育研究中心以及西南大學數(shù)學與統(tǒng)計學院聯(lián)合主辦的第十一屆幼兒園、小學數(shù)學文化優(yōu)質(zhì)課展示暨課堂教學觀摩研討會在四川省成都市天府七中盛大開幕。成都市新都區(qū)旃檀小學劉族飛、潘奕曉、王潔三位教師實力入選。
劉族飛老師憑借《奇怪的遺囑》一課斬獲講課一等獎。本節(jié)課緊扣提升學生核心素養(yǎng)的理念，設(shè)計上遵循“分析數(shù)據(jù)—轉(zhuǎn)化問題—驗證猜想”的探究路徑，具體包含“故事啟思”、“方法遷移”、“生活探秘”和“思維闖關(guān)”等環(huán)節(jié)。課堂從數(shù)據(jù)分析切入，引導學生作出合理猜想并最終驗證。在轉(zhuǎn)化思想的運用中，利用“借幾還幾”的策略，將無解問題轉(zhuǎn)化為有解問題、復雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題，新知問題轉(zhuǎn)化為舊知問題，提升了學生的邏輯推理和創(chuàng)新思維。
潘奕曉老師憑借《綿延不絕的圖案——天衣無縫的美》一課斬獲說課一等獎。從文化育人的理念出發(fā)，融合數(shù)字化手段，綜合運用圖形變換知識。課堂以探究式與小組合作學習法為主，借助數(shù)字化工具，設(shè)計了“欣賞感知——數(shù)智交融——數(shù)字賦能”三個教學環(huán)節(jié)，涵蓋密鋪原理探究、跨學科創(chuàng)作及多元評價等內(nèi)容。本課程專注于問題解決的路徑，突出展現(xiàn)數(shù)學的理性思維與創(chuàng)新魅力，成功構(gòu)建了一個既富有趣味性又兼具深度的數(shù)學課堂。
王潔老師憑借《神奇的莫比烏斯帶》一課斬獲課件一等獎。在課件中，王老師追溯莫比烏斯帶1858年的發(fā)現(xiàn)歷程，生動呈現(xiàn)其獨特構(gòu)造——紙條扭轉(zhuǎn)180°粘接成環(huán)，揭示“單面”這一神奇數(shù)學特性，展現(xiàn)數(shù)學知識的奇妙與深邃。
于文化育人角度，通過引導學生探尋生活中莫比烏斯帶的應(yīng)用，激發(fā)好奇心與探索欲，培養(yǎng)學生用數(shù)學眼光觀察世界的能力，鼓勵親子分享，促進學生交流表達，讓學生在感受數(shù)學魅力中，實現(xiàn)知識汲取與精神滋養(yǎng)的統(tǒng)一。
會上，西南大學二級教授、博導，國家級教學名師，當代教育名家，國家瞭望智庫首批入駐專家，首屆全國教材建設(shè)先進個人宋乃慶教授進行了報告。他指出，數(shù)學文化能激發(fā)學生的學習興趣，拓展視野，培養(yǎng)數(shù)學精神，提升民族自豪感，對核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。數(shù)學文化內(nèi)涵豐富，既包括以數(shù)學科學體系為核心的廣義文化，也涵蓋數(shù)學與人類文化關(guān)系的狹義文化。
宋教授還強調(diào)，數(shù)學文化是教育創(chuàng)新的源泉，可推動跨學科學習、教育科研和國際交流，促進素質(zhì)教育，培養(yǎng)綜合能力、人格素養(yǎng)和審美能力，同時助力教育公平，實現(xiàn)資源共享和個性化教育。
此外，天府新區(qū)教科院副院長張超聚焦教育共享與創(chuàng)新開展講座，提出了為解決城鄉(xiāng)課程建設(shè)差異大問題產(chǎn)生的教研共享理念，賦能“鄉(xiāng)村教育提升計劃”。課堂共享方面，推進“三四五式”課堂改革，轉(zhuǎn)變教師教學理念，讓學生從被動接受走向思維生長。作業(yè)共享倡導“生活化情境+跨學科融合”，推動數(shù)學文化從書本走向生活。
辦學之初，成都市新都區(qū)旃檀小學就將“數(shù)學文化”作為學校的精品課程，不斷探索文化育人價值，提出了數(shù)學文化教育“五位一體”的實施路徑，從“課程建設(shè)、課堂教學、課外活動、家庭教育、環(huán)境教育”等方面進行實踐研究，并進行了各個板塊的資源建設(shè)，正式出版了數(shù)學文化讀本《數(shù)學智立方》，得到了專家及數(shù)學同仁的肯定和贊譽，促進了師生的全面發(fā)展。
以數(shù)為舟，以文化為帆，此次獲獎是“行而不輟”的見證，更是“履踐致遠”的序章。愿數(shù)學文化之花常開，育人之路再譜華章！（翁玉華 通訊員 潘奕曉 劉族飛）
成都市新都區(qū)旃檀小學,獲獎
