為提升新教師專業(yè)素養(yǎng)，夯實(shí)教學(xué)基本功，2025年5月20日至21日，成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)（南區(qū)）開展“五項(xiàng)基本功”之課堂教學(xué)力展示暨綜合組新教師匯報(bào)課活動(dòng)。劉偉、丁當(dāng)、宗慶東三位新教師分別呈現(xiàn)一節(jié)精彩課堂，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采與創(chuàng)新思路。
武術(shù)課堂展武魂
劉偉老師執(zhí)教二年級(jí)《三路長(zhǎng)拳第二段》，以“門派闖關(guān)”為主題，融入武德教育，通過“交通信號(hào)燈”熱身游戲激發(fā)興趣。課程從預(yù)備動(dòng)作“并步抱拳”入手，詳細(xì)講解馬步、插步、弓步等步型及推掌、擺掌、勾手等手型，結(jié)合“少林”“武當(dāng)”“峨嵋”等闖關(guān)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在角色扮演中掌握動(dòng)作要領(lǐng)。小組合作練習(xí)與集體展示環(huán)節(jié)，學(xué)生口號(hào)洪亮、動(dòng)作規(guī)范，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與集體榮譽(yù)感顯著提升。
評(píng)課環(huán)節(jié)
評(píng)課環(huán)節(jié)，教師們肯定了劉偉老師情景化教學(xué)與分層任務(wù)設(shè)計(jì)，認(rèn)為將武術(shù)文化與體能訓(xùn)練巧妙結(jié)合，有效提升了學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性與節(jié)奏感。建議進(jìn)一步關(guān)注個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)動(dòng)作細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能規(guī)范掌握武術(shù)技巧。
趣味武術(shù)啟新篇
丁當(dāng)老師的二年級(jí)《三路長(zhǎng)拳第二段》課堂以“群雄共武”為線索，通過“正踢跳躍+沖拳”等節(jié)奏明快的熱身活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。教學(xué)中，以“提膝穿掌—仆步穿掌—虛步挑掌—馬步擊掌”為主線，配合“列國(guó)演武”分組練習(xí)與“七雄爭(zhēng)霸”接力游戲，將動(dòng)作拆解與體能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。“霸業(yè)共筑”環(huán)節(jié)的團(tuán)隊(duì)展示，強(qiáng)化了學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)作連貫性。
評(píng)課環(huán)節(jié)
評(píng)課環(huán)節(jié)，大家紛紛為丁當(dāng)老師的情景化教學(xué)策略點(diǎn)贊，認(rèn)為扮演各諸侯國(guó)等設(shè)計(jì)提升了課堂趣味性與參與度。建議增加學(xué)生自評(píng)環(huán)節(jié)和優(yōu)化體能練習(xí)密度，確保運(yùn)動(dòng)負(fù)荷科學(xué)合理。
籃球課堂活力足
宗慶東老師帶來(lái)二年級(jí)《籃球·行進(jìn)間運(yùn)球》首次課。以“籃球隊(duì)員預(yù)選拔”情景導(dǎo)入，通過慢跑熱身、球性練習(xí)（手指撥球、胯下繞“8”字等）激活身體機(jī)能�；静糠衷O(shè)置“運(yùn)球找線”自主探究、運(yùn)球分層訓(xùn)練及“運(yùn)球疊疊樂”游戲，引導(dǎo)學(xué)生在“玩中學(xué)”中掌握“肩部放松手張開”等動(dòng)作要領(lǐng)，提升手眼腳協(xié)調(diào)能力。課堂中，教師通過示范、口訣、小組互助等方式突破重難點(diǎn)，學(xué)生參與熱情高漲。
評(píng)課環(huán)節(jié)
評(píng)課環(huán)節(jié)，大家認(rèn)可了宗老師“學(xué)練賽”的一體化設(shè)計(jì)，器材使用（標(biāo)志桶、標(biāo)志碟）巧妙且具梯度性。建議在游戲環(huán)節(jié)進(jìn)一步明確規(guī)則細(xì)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)“運(yùn)球節(jié)奏感”的針對(duì)性指導(dǎo)，幫助學(xué)生更精準(zhǔn)掌握行進(jìn)間控球技巧。
聚焦細(xì)節(jié)促提升
課后綜合組開展深度評(píng)課，肯定三位教師在情景創(chuàng)設(shè)、學(xué)生主體地位落實(shí)等方面的亮點(diǎn)，同時(shí)圍繞“個(gè)體差異關(guān)注”“動(dòng)作細(xì)節(jié)指導(dǎo)”“運(yùn)動(dòng)負(fù)荷調(diào)控”等提出改進(jìn)建議。指導(dǎo)教師強(qiáng)調(diào)，體育課需深化“健康第一”理念，將技能教學(xué)與德育、體能有機(jī)融合，助力學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。
此次活動(dòng)為新教師搭建了實(shí)踐與反思的平臺(tái)，展現(xiàn)了綜合組課堂的多元魅力。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)“五項(xiàng)基本功”修煉，以評(píng)促教、以研提質(zhì)，推動(dòng)體育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。（江蕾 通訊員 丁當(dāng)）
棠湖小學(xué)（南區(qū)）,新教師匯報(bào)課活動(dòng),教師成長(zhǎng)
