開篇·育才與成博雙向奔赴
“原來我們的作品真的能在成博展出！”5月18日，在成都市博物館手繪東漢說唱俑卡片旁，擠滿了拍照的游客。這場由學生全程參與策展的《行走的時光》特展，單日吸引超3000人次參觀，成為今年國際博物館日最出圈的“育才事件”！
2025年5月，成都市七中育才學校開展“行走的時光·國際博物館日”綜合實踐系列活動，一場少年與文明的雙向奔赴，讓博物館化身跨學科課堂，讓文物成為連接古今的時空信使，青銅器在晨光中蘇醒，陶俑衣袂隨著育才少年的才思飛揚。
第一程
行走的筆尖：育才00后策展人誕生記
策展體驗：從教室到展廳的旅程
“我們設計了文物對比，把同學的手繪稿和文物真品并置，現(xiàn)場為游客講解創(chuàng)作故事�！庇艑W生策展團隊將80余幅手繪作品，按“古蜀密碼”“秦漢氣象”“唐宋風華”三大主題布展。青銅神樹的幾何紋樣、漢代織機的經緯奧秘、陶俑服飾的盛唐美學……每一幅作品都是生動的學科交融。
文創(chuàng)破圈：讓文物走進煙火人間
育才學生將學校文化元素注入文博IP，開發(fā)系列文創(chuàng)產品，包括說唱俑明信片、育才二十四節(jié)氣帆布袋、饕餮紋飾版的育才熊等�！昂⒆觽兊奶召副砬榘餍牌対h代生活史鮮活起來，這是最動人的文化傳承！”成都博物館教育負責人表示。這些承載著文化密碼的文創(chuàng)產品，由學生現(xiàn)場贈予游客，讓博物館文化和育才文化“摸得到”“帶得走”“用得上”。
第二程
行走的課堂：博物館的N種打開方式
行走課堂一：導覽式文明啟蒙
——與古蜀文明面對面
成都博物館金牌講解員帶領學生穿行于展廳，從三星堆青銅神樹到漢代鹽井畫像磚，從陶俑群像到蜀錦織機，以文物為線索串聯(lián)成都4500年文明史。學生在沉浸式導覽中感受古蜀先民的智慧，觸摸天府之國的文化基因。
行走課堂二：互動式歷史探究
——讓陶俑開口“說話”
成都市七中育才學校歷史老師謝政在文物展區(qū)上了一堂深度互動的歷史課——《陶俑中的成都呼吸》，引導學生觀察文物細節(jié)、關聯(lián)文獻史料，通過小組合作還原古代成都的市井風貌。
行走課堂三：沉浸式戲劇解碼
——文物與戲曲歷史對話
成都市七中育才教育集團黨委專職副書記葉德元專題講座《白蛇傳說——從成都博物館看川劇白蛇傳》，以館藏宋代“水漫金山”石刻、清代戲服等文物為線索，剖析川劇與歷史物證的交織脈絡。石刻中的戲劇場景、戲服里的紋樣密碼、聲腔與時空共鳴，讓學生感受到戲曲是行走的文物，文物是凝固的戲劇。
第三程
行走的教研：跨學科育人創(chuàng)新范式
李萍老師專題分享《館校聯(lián)動，文博育人：跨學科主題學習的校本化探索》，系統(tǒng)闡釋七中育才與博物館合作的育人路徑：通過機制建設共建館校聯(lián)動的課程資源；以博物館文物為錨點為學生精準設計跨學科主題學習任務鏈；通過過程性評價與博物館實踐認證融合的方式創(chuàng)新課程評價。
錦江區(qū)教研員歐陽菊點贊道：“從資源整合到課程落地，這套校本化方案為館校合作提供了可復制的‘育才樣本’�！�
第四程
行走的聲浪：讓傳統(tǒng)民樂綻放新聲
成都市七中育才學校學生藝術社團在成都博物館開展“錦城絲管·音樂成都”主題音樂會，育才學子用多元形式演繹文明回響。民樂團在成都博物館的“漢代陶俑群像”前奏樂，與盛唐蜀地宮廷樂舞的恢弘氣象遙相呼應；舞蹈團以成都博物館的“東漢盤鼓舞俑”為藍本，復原經典舞姿，讓凝固千年的舞韻在少年足尖重生；合唱團在成都博物館“唐宋碑刻長廊”前吟唱歌謠，讓文物中的文字與音符穿越時空，叩擊當代人心，育才少年為千年文明配上新時代的“BGM”！
七中育才“行走的時光·國際博物館”跨學科綜合實踐活動再次印證：最好的教育，是讓少年站在文明中央，成為歷史的講述者、文化的再造者、未來的書寫者。（江蕾 通訊員 謝政 李萍 袁旎）
七中育才,世界博物館日
