您是否希望孩子既能擁有健康的心靈，又能馳騁在科技前沿？在四川天府新區(qū)第八小學(xué)，成長從不設(shè)限。
在這里，心理課是孩子的“心靈加油站”，科創(chuàng)課是夢想的“啟航站”。從情緒管理到AI編程，從自然探索到實踐創(chuàng)新，每個孩子都能找到屬于自己的成長賽道。讓我們一起走進天府八小心理科創(chuàng)組，探尋培養(yǎng)未來型孩子的育人之道。
從情緒管理到生命教育，八小心理課如何為孩子護航？
課堂上，彭老師帶領(lǐng)學(xué)生通過游戲輔導(dǎo)、角色扮演、情境設(shè)計、心理情景劇、繪本、電影、繪畫、卡牌體驗等豐富多樣的形式，暢游心理健康課堂。
孩子們通過角色扮演、繪畫等有趣的方式，學(xué)會了識別和表達自己的情緒、如何與父母溝通等；當(dāng)遇到挫折時，他們知道如何用積極的心態(tài)去面對，發(fā)現(xiàn)身邊的支持力量，從生活中的高光時刻汲取力量前行。
“5·25”心理健康系列活動：通過環(huán)境氛圍、游園活動、愛自己打卡等多種方式，營造心理健康的良好氛圍。
“10·10”精神衛(wèi)生周心理系列活動：通過時光郵局、解憂雜貨鋪等活動倡導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)生心理健康意識，擁有安康快樂的人生。
定制團輔：一年級入隊挫折教育、二年級友誼森林尋寶記、三年級生命的影子、覺察我的幸福泡泡、四年級“我們長大了”青春期心理團輔。
每個八小娃都知道遇到煩惱，有一個會傾聽的小彭老師在心理輔導(dǎo)室陪伴著自己。心理課就像一把神奇的鑰匙，為孩子們的成長地圖點亮了心燈，讓他們在成長的道路上不再迷茫。
從養(yǎng)蠶到編程，八小如何點燃孩子的科創(chuàng)夢？
入選四川省青少年科技教育創(chuàng)新實驗學(xué)校，兩年斬獲國際級獎項3項、國家級獎項43項、省級獎項90項、市區(qū)級獎項109項。
八小科創(chuàng)組由3+1+N位（3位科學(xué)+1位信息科技+N位學(xué)科老師）經(jīng)驗豐富的教師組成，秉持“創(chuàng)新驅(qū)動、實踐育人”的理念，致力于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。他們以“啟發(fā)、探索、創(chuàng)新”為實施路徑，扎實開展教學(xué)研究。
激發(fā)興趣為起點：豐富多樣的體驗活動，抓住學(xué)生的注意力，點燃他們內(nèi)心對科技的好奇之火。
探究學(xué)習(xí)為驅(qū)動：圍繞科技熱點或生活中的實際問題，自主查閱資料、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)，一步步攻克難關(guān)，在探究中強化知識與技能。
科學(xué)精神為內(nèi)核：在實驗操作與項目實踐中，強調(diào)數(shù)據(jù)真實性、尊重客觀規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實的科學(xué)精神。
創(chuàng)新實踐為首要：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際成果，通過創(chuàng)意設(shè)計、編程、制作智能機器人等，實現(xiàn)創(chuàng)意落地，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
親子創(chuàng)意搭建：家長和孩子親子合作，共同發(fā)揮創(chuàng)意，運用各類搭建材料，將想象中的場景變?yōu)楝F(xiàn)實。
過山車制作：通過動手設(shè)計和組裝軌道，直觀感受物體運動的規(guī)律，鍛煉工程思維、空間想象的同時，提升團隊協(xié)作解決問題的能力。
科學(xué)家進校園：近距離接觸科學(xué)家、接觸科研思維與實踐，激發(fā)孩子們對科學(xué)的好奇心、樹立榜樣的力量。
講好科學(xué)家故事：通過講述科學(xué)家探索的歷程及科學(xué)精神，從中激發(fā)對科學(xué)的探究興趣，為科學(xué)理想埋下種子。
科創(chuàng)加油站：當(dāng)孩子們第一次捧起蠶卵時，無數(shù)“為什么”在教室里飛揚�？茖W(xué)課上，孩子們帶著這些問題，開始了他們的生命探索之旅。
在信息時代，信息科技學(xué)科的重要性不言而喻。天府八小緊跟時代步伐，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、計算思維、創(chuàng)新思維為目標(biāo)，開設(shè)以信息基礎(chǔ)課、編程課、人工智能課的階梯式課程。課堂上，以項目式與實踐探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)。
自然研究員、非遺傳承人……八小課堂到底有無邊界？
天府八小的綜合實踐課程體系豐富多元，涵蓋公園城市系列、科技場館系列、研習(xí)課程系列以及成長密碼系列等。學(xué)校充分發(fā)揮地域優(yōu)勢，整合各方資源，深度挖掘課程內(nèi)涵，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)場景，注重課程體驗與學(xué)生的成就感。
整合社區(qū)場館資源：讓孩子們走進科技館、博物館等，近距離接觸各類前沿科技展品與珍貴文物，在實地觀摩中親身感受科學(xué)的無窮魅力與歷史的厚重底蘊。
人工智能技術(shù)加持：借助人工智能技術(shù)，打造沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境，使課堂內(nèi)容更加鮮活、生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
跨學(xué)科課程整合：通過項目式學(xué)習(xí)，打破學(xué)科界限，深度融合學(xué)科知識，在解決實際問題中綜合運用不同學(xué)科知識，培養(yǎng)發(fā)散思維與綜合思維能力。�
高新企業(yè)合作：與周邊高新企業(yè)建立緊密合作關(guān)系，為學(xué)生搭建通往科技前沿的橋梁，接觸尖端技術(shù)應(yīng)用，拓寬科技視野，提升實踐能力。
公園城市課程：天府森林公園倘若一座天然的生態(tài)課堂，孩子們觀花看鳥，與自然親密接觸，用畫筆記錄生態(tài)之美。
科技研學(xué)：走進科技館，親手操作體驗各種先進設(shè)備，在興奮與新奇中，直觀感受科技的無窮魅力。
成長的密碼：圍繞學(xué)生的身心發(fā)展需求，通過長鏈條主題式綜合實踐學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們在實踐中探索并找到屬于自己的成長密碼，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為他們的未來發(fā)展筑牢根基。
“在八小，每個問題都能變成成長的契機！”我們用“心”守護每一份童真，用科技點燃每一個夢想。期待與您攜手，共同見證孩子從“小小探索者”成長為“未來創(chuàng)造者”。（江蕾）
天府八小,心理科創(chuàng)組
