為促進(jìn)區(qū)內(nèi)老師掌握科學(xué)復(fù)習(xí)方法，探索“雙減”背景下期末復(fù)習(xí)教學(xué)策略的有效途徑，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，助力學(xué)生在期末復(fù)習(xí)中掌握知識，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)，2025年5月28日，金牛區(qū)小學(xué)四年級語文期末復(fù)習(xí)與評價交流活動在成都市茶店子小學(xué)北區(qū)舉行。
此次活動主題為“素養(yǎng)導(dǎo)向針對重點講究策略提高效率”，由金牛區(qū)教育科學(xué)研究院語文教研員程劍容老師組織，成都市馬鞍小學(xué)校的四位語文老師進(jìn)行分享。
四位老師循序漸進(jìn)、細(xì)致講解，受到臺下老師們的一致好評。程劍容老師也對她們的講座給予了充分肯定：不僅系統(tǒng)回顧了本學(xué)期教學(xué)的重點難點，還提供了豐富的復(fù)習(xí)策略和情境化實踐方法，落實課標(biāo)理念，提高教學(xué)效率。
此次交流活動為金牛區(qū)四年級語文教師搭建了學(xué)習(xí)與交流的平臺，為期末復(fù)習(xí)教學(xué)指明了方向。相信在全體教師的共同努力下，孩子們定能在期末復(fù)習(xí)中收獲知識、提升素養(yǎng)，交出一份滿意的答卷！（魏雅莉）
馬鞍小學(xué),語文教學(xué),期末復(fù)習(xí)
