2025年5月23日，第十六屆全國自主教育成都研討會暨首屆吳正憲名師協(xié)作共同體研討會在四川省成都市石筍街小學(xué)校召開。本次會議圍繞“三新”背景下的主題式跨學(xué)科學(xué)習(xí)研究，邀請教育行業(yè)數(shù)十位專家及五十余位一線教學(xué)骨干，共同探討自主教育的高質(zhì)量發(fā)展。
開幕式
傳承與啟新，共赴教育新征程
研討會在李欣老師妙語連珠的主持與孩子們別具一格的京韻表演《旗影筍園》中緩緩拉開帷幕。隨后，全國自主教育聯(lián)盟專題片《在一起·做自己》與童聲合唱自主教育之歌帶領(lǐng)大家走進自主教育的詩意長河，點燃了全體與會者對“三新”背景下教育創(chuàng)新的探索熱情。
中國屈原學(xué)會自主教育文化傳承與發(fā)展專委會主任劉桂旺為大會致辭，他高屋建瓴地指出自主教育是心靈的覺醒和文化的傳承，為研討會奠定了思想基調(diào)。
金牛區(qū)教育局黨組成員、金牛區(qū)教科院書記、院長張有財在致辭中強調(diào)，“三新”背景下的學(xué)科融合不僅是教學(xué)方式的革新，更是育人理念的升華，引發(fā)了與會者的深刻思考。
啟動儀式上，中國屈原學(xué)會自主教育文化傳承與發(fā)展專委會副主任危曉玲宣布研討會啟動。同時，北京教育科學(xué)研究院正高級教師、特級教師吳正憲，成都市金牛區(qū)教育局黨組成員、金牛區(qū)教育科學(xué)研究院書記、院長張有財?shù)染盼患钨e共同點亮啟動大屏。這場聚焦“三新”教育創(chuàng)新的盛會正式開啟，引領(lǐng)與會者共探自主教育新生態(tài)。
頒牌儀式
榮譽與使命，共譜教育新篇章
在頒牌儀式上，成都市石筍街小學(xué)被授予2025年度自主教育示范校稱號。這方牌匾既是榮譽，更是使命，激勵著石筍街小學(xué)在學(xué)科融合的浪潮中領(lǐng)航前行。
同時，成都市人民北路小學(xué)校等八所學(xué)校成為2025年度自主教育實驗校，成都市雙慶小學(xué)校等五所學(xué)校成為全國自主教育聯(lián)盟會員校。授牌儀式是使命的啟程，期待各學(xué)校在“三新”背景下破浪前行，沉淀智慧，引領(lǐng)教育未來。
主題報告與教研展示
智慧與啟迪，共探教育新樣態(tài)
成都市石筍街小學(xué)校黨委書記張友紅帶來主題報告《走向智慧生態(tài)的“我的學(xué)�！薄贰Ｋ趫蟾嬷兄赋�，智慧生態(tài)校園不僅是技術(shù)的賦能，更是教育理念的重構(gòu)。學(xué)校以跨學(xué)科融合為紐帶，通過“我的學(xué)�！敝腔壅n程整合學(xué)科探究、數(shù)據(jù)建模與人文思辨，實現(xiàn)了“智慧”與“生態(tài)”的雙向共生，為與會者展示了智慧生態(tài)校園建設(shè)的新路徑。
石筍街小學(xué)王樂崢、尹寄蕖和鄒冬鴻代表學(xué)校教研團隊，匯報了學(xué)校的教研組建設(shè)頂層架構(gòu)，展現(xiàn)出“從他賦到自賦”的轉(zhuǎn)化藍圖。英語組于常態(tài)化教研里深耕，充分呈現(xiàn)學(xué)科特色；語文作業(yè)設(shè)計先鋒教研團隊在非常態(tài)探索中，多元創(chuàng)新設(shè)計模式，推廣應(yīng)用體現(xiàn)石筍擔(dān)當(dāng)。六大新型教研組各美其美，奏響專業(yè)成長強音，共繪教研新景象。
圓桌對話
碰撞與交流，共話教育新思考
在圓桌對話環(huán)節(jié)，以“‘三新’背景下主題式跨學(xué)科學(xué)習(xí)研究”為主題，各位專家展開了深入的交流。主持人成都市金牛區(qū)教科院小教部主任蘇晗與各位專家就跨學(xué)科學(xué)習(xí)的本質(zhì)、實施路徑和實踐經(jīng)驗進行了思維碰撞。思想的火花在此匯聚成照亮教育迷霧的燈塔，為觀眾帶來了一場知識與實踐融合的學(xué)術(shù)盛宴。
名師領(lǐng)航
示范與引領(lǐng)，共悟教育新魅力
吳正憲老師弟子、成都高新區(qū)濱河學(xué)校郁雯老師分享了《課堂深處見星辰——跟隨吳正憲老師探索數(shù)學(xué)教育的真與美》，讓大家感受到名師引領(lǐng)下的教學(xué)探索與成長。
隨后，吳正憲老師親自執(zhí)教五年級展示課《確定位置》。她的課堂以數(shù)學(xué)邏輯為根，融入生活情境與人文思辨，讓學(xué)生在確定位置的過程中，既掌握學(xué)科內(nèi)核，又感悟跨界之美，生動詮釋了“三新”理念，為與會教師提供了一堂精彩的融合課堂范例。
創(chuàng)新課堂
探索與實踐，共尋育人新范式
學(xué)校教師在課堂實踐中積極探索，在本次活動中呈現(xiàn)出極具創(chuàng)新性的示范課。
何蓓老師的數(shù)學(xué)課《滴水實驗》巧妙融合數(shù)學(xué)、科學(xué)與道法知識。她以“滴水聲的聯(lián)想”切入，引導(dǎo)學(xué)生將“一年浪費多少水”的宏觀問題拆解為“一分鐘滴水測量”的具體任務(wù)。課堂上，學(xué)生通過小組實驗收集數(shù)據(jù)，并借助AI工具“豆包”優(yōu)化方案。多學(xué)科知識的交織碰撞，讓學(xué)生在解決實際問題中培養(yǎng)了系統(tǒng)思維與綜合實踐能力。
王青老師執(zhí)教的《聽聽畫畫》美術(shù)課，讓藝術(shù)與人工智能深度對話。當(dāng)《單簧管波爾卡》旋律響起，孩子們以筆為媒，將音符轉(zhuǎn)化為點線面的視覺表達。AI系統(tǒng)實時捕捉創(chuàng)作軌跡，教師的人文引導(dǎo)與智能平板精準配合，實現(xiàn)“聽覺藝術(shù)可視化、智能技術(shù)賦能、人機協(xié)同教學(xué)”三大突破，構(gòu)建起“藝術(shù)+科技”的新型學(xué)習(xí)模式。
毛珊老師執(zhí)教的《小海龜回家》英語繪本課，讓語言學(xué)習(xí)、生物學(xué)與人工智能深度融合。AI工具貫穿教學(xué)全程，海龜?shù)纳鼩v程逐漸清晰，教師的教學(xué)智慧與智能技術(shù)的精準支持相輔相成，實現(xiàn)“資源整合高效化、課堂互動情境化、評價反饋個性化”三大創(chuàng)新，構(gòu)建起“學(xué)科融合+人工智能”的立體教學(xué)模式。
王琳老師執(zhí)教的整本書閱讀推進課——“探究民間故事背后的密碼：《田螺姑娘》”以四大經(jīng)典民間愛情故事為切入點，通過“檢測讀、分類讀、細研讀、探究讀”四個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對比分析故事主題、人物形象及文化內(nèi)涵。學(xué)生通過小組合作、思維導(dǎo)圖展示等形式，挖掘勤勞善良、反抗壓迫等精神密碼，并探索不同地域故事版本的差異，感悟“十里不同風(fēng)，百里不同俗”的文化魅力。這節(jié)課通過深度閱讀與創(chuàng)新實踐，助力學(xué)生提升文本解讀能力，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
自主思辨工作坊
突破與重塑，共拓教育新視野
學(xué)校教師在教學(xué)科研中成果豐碩，在本次活動中也積極和大家進行分享交流。
曾琳副校長分享《解鎖自主選題密碼，賦能高質(zhì)量教研》。她以問題為導(dǎo)向，交流如何通過選題五步法確定研修主題，提高教研的質(zhì)量。
王樂崢主任代表學(xué)校跨學(xué)科非常態(tài)化教研組作了題為《數(shù)據(jù)支持的項目化教學(xué)活動設(shè)計》的分享，以學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出的石筍街小學(xué)東區(qū)大用水量的真實問題，形成制定校園節(jié)水方案的項目化探究課程，解決問題，總結(jié)項目化學(xué)習(xí)的八大黃金法則，助力跨學(xué)科研修質(zhì)量提升。
這場聚焦“三新”背景下跨學(xué)科學(xué)習(xí)的盛會，如同一束光，照亮了教育創(chuàng)新的探索之路。在這里，我們見證了理念的碰撞、實踐的深耕與智慧的共生。期待未來，更多的教育者能攜手同行，共赴教育的星辰大海！（江蕾 通訊員 羅慧敏）
石筍街小學(xué),第十六屆全國自主教育成都研討會暨首屆吳正憲名師協(xié)作共同體研討會
